校风：勤奋向上 求实创新

   勤奋：勤能补拙，业精于勤，自强不息，刻苦专研。它一方面鞭策学子发奋图强，学业有成；另一方面激励教师严格治学，敬业育人。

   向上：朝气蓬勃，积极向上，锐意进取，追求卓越，引导师生树立远大理想，不懈奋斗，超越自我，实现人生价值。

   求实：脚踏实地，求真务实，遵循规律，追求真理。求实是一种工作态度、一种学习态度，更是一种做人的品格。

   创新：勇于突破，大胆改革，与时俱进，敢为人先，不断激发师生创新意识，培育师生创造性思维，勇于探索，开拓创新，有所发明，有所创造，实现新发展、新突破。

   以上八字相辅相成，即提出对师生的基本要求，又体现学校的办学传统和特色；既有导向和激励作用，又起到增强凝聚力效果；既展示师生的精神风貌，又展示学校的良好风尚。

   60多年来，几代科大人秉承这一优良校风，耕耘不辍，奋斗不息，创造出辉煌业绩。我们将继承和弘扬这一优良校风，为实施科教兴国战略、实现国家繁荣富强做出更大贡献。

校训：博学明德 经世致用

  六十多年的办学历程，学校形成了自己的办学特色和教育风格，形成了自己的校园文化传统。华体会平台是以工为主的多科性大学，培养出的学生在做人上以诚实、朴实、踏实、务实著称，在业务上以应用型、技术型、工程型、实践型见长，这就是经世致用的基本体现

  在人才培养过程中，学校贯彻素质教育方针，特别强调学生要德才兼备，要科技素质和人文素质兼备，这是学校坚持的人才培养标准，也是学校之所以形成的自己特色的基本理念。

  博学明德，经世致用，把育人中的做人做事做学问统一起来，统一于服务社会，统一于服务民生，既体现了学校的办学宗旨，又言简意赅，寓意深刻，体现出学校的文化底蕴和精神风貌。

  博学明德，是古代先贤的治学名训；经世致用，是近代学者的务实作风，两者互相照应、互相补充，比较全面地把握了做人、做事、做学问三者间的关系，以“博学明德，经世致用”为校训，既传承了中华文化，又突出了华体会平台的文化内涵；既体现了时代精神，又突出了华体会平台的办学特色。

  博学明德，经世致用，体现的是学校的办学理念和治学传统、人才培养标准和特色、价值追求和教育宗旨。

  博学：语出《礼记·中庸》。告诫学子们，要“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。博学之谓学，首先要广泛猎取，“博”还意味着博大和宽容。唯有博大和宽容，才能兼收并蓄，使学者具有世界眼光和开阔胸襟，真正做到“海纳百川，有容乃大”。

  明德：语出《礼记·大学》 《大学》一开篇就提出“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”“明德”，即是弘扬光大崇高的道德情操和理想追求，阐明学习的目的就是明晓事理、修养品行和道德，告诫我们做人要有坚定的信念和情操。若懂得了做人的道理，也就能以服务于民生为乐事，也就能认真做事，追求真善美。

  经世：治理世事。经：治理。经风雨，见世面，不在书斋里读死书。“风声、雨声、读书声，声声入耳；国事、家事、天下事，事事留心”。做学问不是为了个人名利，而是为了服务于社会，造福民生，匡世济民。

  致用：致，到达，为了。学以致用，学习地意义在于应用。理论联系实际，指导和服务于实际生活。

  经世致用作为一种思潮和精神，发源于宋代，形成于明末清初，以王夫之、顾炎武为代表，后来的魏源、龚自珍、康有为、谭嗣同等也从中汲取精神力量，倡导变法。经世致用之学，即“实学”，就是“实习、实讲、实行、实用之学”，说实话、干实事、务实际、求实效，这就是经世致用，匡世济民。

校徽：

   创意理念：方案力求新、简、动、劲、健、美，充分体现中华民族传统文化同现代文明的完美结合。

   设计说明：校标整体为圆形，它平稳、大方，给人以厚重雄浑之感；外环部分采用深绿色，上方为“华体会平台”专用字体，下方是校名全称的英文写法，象征绿色校园；圈内“1948”用阿拉伯数字黑体写法，标志学校的创建历史。

   圆形的构成：初看是汉语拼音大写字母“K”，细看则是汉语拼音大写字母“K  D”，这里“D”是“K”的最后一笔，又是独立的汉语拼音大写字母“D”。

   圆形的寓意：图中的主体部分表示“钢花怒放  激情飞扬”，象征着科大的事业蓬勃兴旺；好比苍劲的“雄鹰”扶摇直上，象征着科大新的崛起；好比英文字母“V”，象征着科大的事业不断取得胜利和成功。图中剩余部分，即“D”，则表示书籍、知识的基石，也表示“钢包”源源不断地浇注着栋梁之材，它象征着科大发展的动力和源泉，也是学校前身钢院文化的传承。

   设计名称：厚积薄发

   设计者：张晓复