5月24日，为进一步推进学校工程教育专业认证工作的有序开展，持续做好专业内涵建设，华体会平台邀请教育部化工类专业教学指导委员会秘书长，工程教育专业认证专家组长、天津大学教务处副处长夏淑倩教授，作题为《工程教育专业认证的重点和难点解析》的主题培训。教务处、教学质量监控与评估中心负责人，各教学单位负责人，工科类学院领导班子、系主任、教师代表共280余人参加了培训，培训由教务处和化学工程学院联合举办，校长张志强出席并讲话。

　　夏淑倩从工程教育专业认证基本理念、认证标准和关注点、认证申请、认证自评报告撰写、专家考察准备5个方面进行了阐释，从学生、培养目标、毕业要求、持续改进、课程体系、师资队伍、支撑条件等7项内容详细介绍了认证自评报告撰写的要求和注意事项，并对认证工作更新的标准进行了重点介绍。

　　在交流讨论环节，系主任、专业负责人、课程负责人等分别就自评报告撰写，支撑材料收集和专家入校考察等环节遇到的问题进行了请教，夏淑倩结合自己多年的经验，进行了耐心细致的解答，并深入浅出地分析了当前形势。

　　张志强代表学校对夏淑倩教授的分享和答疑表示衷心感谢。他强调，在高等教育改革的大背景下，工程教育专业认证工作理念先进、指标内涵丰富、指向功能明确、有利于学生培养，抓住了教育教学改革的关键因素，符合教育规律和世界高等教育发展潮流，是学校推进专业建设的主要抓手。

　　张志强就下一步工作提出要求：一要注重学习和研讨。相关职能部门，各教学单位领导班子，专业负责人，系主任，骨干教师要加强对工程教育专业认证标准的逻辑、理念、原则和规范程序、核心要求等方面的学习和交流，努力培育学校一批能领会工程教育专业认证本质内涵，熟知标准体系，把握规范程序的校内专家和骨干成员。二要形成协同和联动。要推进学校层面的领导小组、学院层面的工作小组，对接联动，使学校的工程教育专业认证工作既有顶层设计和全面部署，又能分步推进，逐项落实。三要做好自查自评工作。按照工程教育专业认证的标准，做好自查自评，是推进专业建设最重要的基础性工作，又是实现以评促建、以评促改、持续改进目标的主要抓手，相关专业要紧紧围绕工程认证的全局性、合格性认证特征，努力通过全员参与、全程评价进行全面提升。四要强化考核和激励。学校已把工程教育专业认证工作的成效纳入相关学院，包括中层班子成员和干部考核重要内容。对于通过工程教育专业认证的专业，在认证有效期内，学校将在专业建设、招生计划、资源配置等方面给予政策倾斜。

　　据悉，学校目前已有3个专业通过工程教育专业认证，今年，1个专业即将进入专家线上考察阶段，1个专业已经提交自评报告，3个专业正在撰写自评报告，7个专业今年提交认证申请。本次培训使相关专业教师深刻理解了工程教育专业认证的理念和目的，厘清了思路，认识到工程教育专业认证的紧迫性，对各专业建立符合新认证理念的人才培养目标、毕业要求、课程体系、质量监督闭环、持续改进机制具有重要的指导意义。

　　夏淑倩，天津大学教务处副处长，新工科教育中心办公室主任，化工学院英才教授，教育部化工类专业教学指导委员会秘书长，工程教育专业认证专家组长，国家级精品在线课负责人，虚拟仿真金课负责人。主持省部级以上教改项目7项，获得国家级教学成果奖5项，省部级教学成果奖10项。天津市教学名师，曾获宝钢优秀教师奖，天津市三八红旗手，天津大学求是教学楷模奖。主持国家重点研发计划课题、973前期研究项目、国家基金等科研项目10多项，作为第一作者、通讯作者发表SCI收录论文100余篇，曾获省部级科技进步二等奖2项。（文/赵岩姝  校/尹帅  审/樊增广）