各教学单位：

　　课程教学大纲是执行本科专业培养方案，实现培养目标的教学指导性文件，是教材编写、教学组织与管理、评价和考核的重要依据。为了更好地落实学校2021版本科专业培养方案，促进一流本科课程、一流本科专业建设，切实发挥课程全方位育人功能，有效提高人才培养质量，学校决定全面开展2021版本科课程教学大纲修订工作，现将有关要求通知如下：

　　一、修订范围

　　2021版本科专业培养方案中所列的全部课程，包括理论课程和实践课程（包含独立设置的实验课程、实习实训、课程设计和毕业设计（论文）等）均须编写教学大纲。

　　二、修订要求

　　1、课程教学大纲必须以专业培养方案为依据，充分贯彻培养方案所体现的教育思想、培养目标和毕业要求，明确课程在专业培养方案中的地位和作用，确保学生达成知识目标、能力目标和素质目标，做到课程内容、课程目标、毕业要求相契合。教学大纲的制定要注重课程体系的整体优化、组合及相关课程的联系与分工，以避免课程的重复和遗漏。

　　2、课程教学大纲要以学生为中心，要坚持提升高阶性、突出创新性、增加挑战度的建设导向，确保教学内容与时俱进，全面培养学生的实践能力、学习能力和创新能力。

　　3、根据课程性质和学科特点，有效融入OBE教育理念，加强学业考核深度和综合性。采取形成性评价方式，设置多元化的评价指标，合理设置课程评价项目，明确评价标准及所占比例。

　　4、围绕立德树人的根本任务，充分挖掘课程思政元素，有效实现专业教育与思想政治教育的有机融合、教学与育人的高度融合，使课程教学大纲能够进阶为课程育人大纲。

　　5、优选教学资源，鼓励开展混合式教学。充分挖掘国内外优质在线教学资源，充实学生多元学习需求，充分利用校内外教学平台开展线上线下混合式教学。已采用混合式教学的课程应在编制课程教学大纲时体现详细的教学内容、方法设计和线上线下学时安排。

　　6、包含实验的理论课程教学大纲和独立设置的实验课程教学大纲要以培养学生的创新精神、实践能力为基本指导思想，最大限度地利用现有实验设备条件，减少演示性和验证性实验项目，尽可能多地开设综合性、设计性实验项目，开设有综合性、设计性实验的课程应占所有含实验教学环节课程比例的80%以上。

　　7、注重选用优秀教材和参考资料。优先选用近三年国家和省部级规划教材、精品教材、重点教材及获得省部级以上奖励的优秀教材，对已有对应“马工程”重点教材的课程，必须选用“马工程”重点教材。应将反映学科专业前沿的新知识、新技术、新成果的教材列为补充教材或参考文献，为学生自主学习和研究性学习提供文献资料。

　　8、课程教学大纲修订过程中，开课单位需向用课单位征求相关意见与建议，课程教学大纲应按教学内容的不同分别撰写。全校性基础课、专业基础课需按专业教学需求撰写课程大纲。

　　①课名相同，教学要求不同、学时不同、课程性质不同的课程，须分别撰写教学大纲；

　　②课名相同、学时相同，但授课对象不同的课程，可共用一个教学大纲，也可分别撰写教学大纲，但需列明适用专业。

　　9、课程教学大纲由开课单位组织具有讲师及以上职称的课程主讲教师进行修订或撰写。教学大纲撰写人应为课程（组）负责人；教学大纲审定人应为专业负责人；教学大纲负责人应为本单位的教学工作负责人。

　　10、鉴于课程教学大纲规范性要求，课程教学大纲的格式内容应参照《2021版本科课程教学大纲模板》（附件1）编写，各单位可根据本专业工程教育认证的要求或国家有关规定进行适当调整，但要保证各自单位课程教学大纲格式一致性。课程教学大纲须做到文字严谨、意义明确扼要、名词术语规范；电子文档要按中文格式撰写，标题、序号、标点符号、计量单位等须规范使用。

　　三、时间安排

　　第一阶段：编写示例，2022年6月15日—6月30日。

　　各单位在理论课程、独立设置实验课程、实习实训、课程设计和毕业设计五个类别中，每个类别遴选1门具有代表性的课程进行教学大纲示例编写，并经单位审核确认后，将电子版发送至邮箱：kdjxjsk5928195@ustl.edu.cn，命名格式为“学院-课程号-课程名称”（例：计算机与软件工程学院-x1050061-大学计算机基础）。

　　第二阶段：确定样板，2022年7月1日—7月15日。

　　教务处将组织教学大纲示例审核，对存在的问题予以反馈，并由相关单位组织修改；审核通过的课程教学大纲将作为各单位大纲修订样板。

　　第三阶段：全面修订，2022年7月16日—8月30日。

　　各单位须依照大纲样板组织开展所有课程教学大纲的编写工作，并聘请行业、企业或外校专家进行审阅，填写《华体会平台课程教学大纲专家评审意见》，全部修改工作完成后，经课程所在单位审核确认，形成定稿。

　　课程教学大纲定稿后，各单位应向教务处提供电子版（PDF格式）的课程教学大纲，以“课程编码+课程名称”命名（例：“x1050061大学计算机基础”），按理论课程和实践课程分类打包制作压缩文件，压缩文件分别命名为“XX学院理论课程教学大纲”和“XX学院实践课程教学大纲” ，课程教学大纲纸质签字版由各单位自行存档，暂不提交；其中，理论课程教学大纲电子版发送至邮箱kdjxjsk5928195@ustl.edu.cn，实践课程教学大纲电子版发送至邮箱lkdjwcsjk@ustl.edu.cn。

　　四、其他要求

　　1、各单位根据本通知要求部署课程教学大纲修订工作，成立课程教学大纲修订工作领导小组，指定责任人，明确任务和进程安排，每门课程均要落实专人负责，要以修订教学大纲为契机，强化课程组建设，开展教学研究。同时各单位要做好跨专业、跨单位开课课程大纲修订的协调工作。

　　2、根据学科的发展变化需要，课程教学大纲在执行过程中可做部分修订和调整。变动教学大纲须由任课教师填写《华体会平台教学大纲变动申请表》，并提供新修订的课程教学大纲电子版（撰写人、审阅人、负责人签字后的审定版教学大纲），经学院、教务处审批备案后方可生效执行。

　　理论课程大纲联系人：韩燕妮   张蓉  

　　电  话：5928195 18841234718、13674123526

　　实践课程大纲联系人：马荻 

　　电  话：5928505 13889865926

华体会平台教务处

2022年6月14日